Category: общество

Category was added automatically. Read all entries about "общество".

Маленький

С Новым годом!

Вот и настал старый новый. Хочется пожелать в этом году нам всем честности, мужества и доброты - того, что поможет удержать человечность перед возрождающейся школой-Комбинатом. И еще - не бояться разговоров о ценностях. Педагогу жить без осознания своих ценностей означает транслировать чужие. А осознавать их без обсуждения очень тяжело. Год не обещает быть легким, так что роста нам всем :) С праздником!
Маленький

О ценностях

Эффективная школа учения - это не школа совпадающих ценностей. Это школа, где разные ценности уважаются и учитываются, и невзирая на эту разницу, люди могут действовать сообща и добиваться общих целей, генерируя разные смыслы. Утопия? Возможно. И все же я предвижу, что выстроенная на принципах разных ценностей и общих целей школа обладает большим потенциалом к самоорганизации и развитию, а также немалой устойчивостью. Это тот системный эффект, который невозможно учесть любому отдельному человеку - эффект коллектива, "мудрость толпы". Вспомнился рассказ Макаренко о том, как начал свертывать коллектив колонии имени Горького. Уходили самые сильные личности, а коллектив выдвигал на ключевые роли все новых людей, продолжая жить.
Маленький

Dreams

Приснилось продолжение "Игры престолов", причем такое... Глобальное :) Все тамошние боги решили проявиться и рассказать людям о том, что на самом деле происходит. Книжку я не читал, так что все остальное - из рассказов и домыслов о них :) Вот что значит поспать в воскресенье.

Оказывается, когда-то весь тамошний мир был подчинен единой двуполярной магической силе, олицетворявшей лед и пламень, тьму и свет. В результате внутренних усобиц между людьми от этой силы начали отмежевываться кусочки, носители которых объявляли себя богами - владыка света, безликий, утонувший, союз из семи богов и бог его знает кто еще. Сеть чар-древ была на самом деле сетью носителей и передатчиков этой великой двуполярной силы, которую люди начали уничтожать. Лесной народец создал белых ходоков, которые должны были защитить их и чардрева от нападений, но белых ходоков подчинила большая часть темной силы, и они в свою очередь начали уничтожать лесной народ. Тогда маги прошлого из Валлирии последним усилием разорвали мир на две части, разделили его стеной, вложив туда всю магию, и все подчиненные темной силе белые ходоки оказались за стеной. Валлирия, соответственно, сильно пострадала от такого разрыва. Хотя именно там должна будет развернуться великая битва между светом и тьмой. Люди со сменой поколений начали забывать, что произошло, остались только традиции типа ночного дозора, единственной функцией которого было сообщить, когда будет осуществлено нападение на стену темной силы.

Все это рассказывают разные боги людям, наделяя их своей силой для грядущей битвы, в которой темная сила вскроет магию стены и нападет на остальной мир с помощью белых ходоков и ведомых ими оживших мертвецов. Лучшим способом объединения людей богами света было признано противостояние между людьми. То есть стремление к войне и захвату железного трона - тот путь, которым силы света хотят объединить мир людей для противостояния силам тьмы. Солдатами битвы со стороны света будут те, кто заболел серой хворью - на самом деле это защита от мечей белых ходоков и укусов оживших мертвецов. Больных серой хворью ссылают в Валлирию, не зная об этом, а те живут и не умирают, даже не подозревая, что ожидают битву.

Дикий огонь, которым Серсея сжигает Септу, а Тирион Ланнистер - флот Станниса Баратеона, на самом деле является единственным оружием против оживших мертвецов. По сути он не такой дикий и может быть приручен магическими усилиями, но секрет этих усилий утерян. Только дом Таргариенов вместе со своими драконами может получить ключ к управлению диким огнем, которым воинство мертвецов может быть обращено в прах. Поэтому, когда все наконец соберутся вместе в Королевской гавани, нас ждет что-то весьма интересное :)
Маленький

Из отчета М. Барбера, М. Муршед, 2007

Мы пришли к выводу, что высокоэффективные школьные системы, разительно отличаясь друг от друга по структуре и содержанию обучения, сосредоточивали внимание на повышении качества работы учителя, поскольку именно этот фактор оказывает прямое влияние на образовательный уровень учеников. В своем стремлении повысить качество преподавания эти передовые школьные системы твердо придерживались трех принципов:

• привлекать в преподаватели подходящих людей (качество системы образования не может быть выше качества работающих в ней учителей);

• превращать этих людей в эффективных педагогов (единственный способ улучшить результаты учащихся состоит в том, чтобы улучшить качество преподавания);

• создавать систему и обеспечивать адресную поддержку таким образом, чтобы каждый ребенок мог иметь доступ к высококвалифицированному преподаванию (единственный способ достичь высочайшего уровня результативности системы — поднять уровень каждого ученика)...

...Концентрация внимания на трех вышеуказанных принципах имеет решающее значение для повышения качества образования учащихся; и что еще важнее, попытки реформировать систему, не уделяя должного внимания этим принципам, судя по всему, не могут обеспечить того улучшения результатов, к которому стремятся реформаторы систем образования.
Маленький

Давненько

В сплошной текучке до жж все некогда добраться. Вот и день народного единства частично провел в единстве с работой :) Подписал сегодня с бухгалтером кучу платежек по зарплате и не только, позакрывал договоры, почитал и посоздавал всяких документов... Куча всего на "по" :)

Очередную анонимную кляузу на меня накропали. Стиль вполне узнаваемый. Интересна все-таки цель, и есть ли она. Вряд ли, чтобы я работал лучше :) Понимает ли пишущий, что явно перешел на темную сторону силы, и догадывается ли, чем заканчивается такой переход... Время покажет. В любом случае все к лучшему, жизнь скучать не дает :)

О, женщина рядом в метро проникновенно говорит другой женщине: "Бог всех слышит, но исполняет только молитвы праведников" :)

Маленький

Недельное

Сегодня конечность станции не выручила - людей огромное количество, пришлось стоять. Зато появилась мысль написать про неделю :)

В понедельник подходит историчка - оказывается, окончательно решила: проработав месяц в школе, уходит в колледж, даже до каникул не хочет доработать. А как с тем, что все ее приняли уже, она классный руководитель, на нее рассчитывали? Судя по всему, ничего особенного. С другой стороны, насильно мил не будешь, хорошо, что вовремя - на октябрь не переводить. Классное руководство удачно перепоручили, историка нашли. Осадок пока остался.

На той неделе директорам юго-востока вручили билеты на представление "Канкан навсегда". Название заставило задуматься :) В общем, во вторник съездил, послушал много оперетты, немного оперы и фрагменты песен прошлого века в ЦДКЖ. Голоса хорошие, женская танцевальная группа не впечатлила. Понял в очередной раз, что к опере я отношусь лучше, чем к оперетте. Вернулся как раз к Управляющему совету.

Управляющий совет в этот раз очень порадовал - я рассказал немного про изменения в оплате труда, а основное время обсуждали требования к одежде обучающихся и премии работникам ко дню учителя, степень участия всех - и родителей, и детей, и учителей - была очень высокой. И как бывает после хорошей групповой динамики - никак не могли наговориться уже после заседания :)

На следующий день (вечер) была встреча директоров Марьино, посвященная дню учителя. С многими увиделся, с некоторыми пообщался поближе. Зовут в Испанию - я бы поехал, но визы нет, да и работы куча... Сколько же мне еще нужно учиться, понимаю я - особенно после общения со "старшими товарищами" :) Хорошее ощущение осталось от вечера. Правда, в восемь вечера весь директорский корпус огорошили - на следующий день к 8:30 явиться в департамент образования со сведениями по зачислению в группы дополнительного образования. Поэтому поспать удалось совсем мало.

На следующее утро выяснилось, что нас собрали, чтобы обозначить: необходимы 75 процентов охвата зачисления в группы дополнительного образования. Но не только школьными средствами, а вообще - всеми организациями, включая спортшколы, музыкальные школы и дополнительные учреждения ДО. Сложность в том, что у нас новая система зачисления в ДО, в том числе через портал госуслуг, обязательное заполнение письменного заявления родителями, обязательное предоставление медицинской справки, автоматическое подхватывание детей из реестра, и если где-то расхождения - их нужно сводить. В общем, возиться приходится немало, родители постоянно интересуются: звонят, пишут - хорошо, что у нас есть специальный человек, который с этого года занимается только ДО. Выделил ему отдельную телефонную линию, по-моему, она уже раскалилась :)

Вчера мы с коллективом вечерком собрались в ресторане поздравиться с днем учителя :) Посидели душевно. И покормили нас вкусно и вполне бюджетно - наш организатор нашла кафе, которое распространяло купоны, мы их закупили в количестве 33 штук, а потом доплатили за то, что купонами не охватывалось. И опять не удалось выспаться :)

Сегодня у нас концерт для учителей, уроки учеников, куча работы с договорами, расчетами, локальными актами, планирование работ на следующую неделю - нужно кое-что за каникулы подправить и улучшить :) Люди устали, многие в межсезонье уже простудились... Но сентябрь прошел, почти кончился первый модуль - рабочий режим нащупан :) Интересно, удастся ли высыпаться...

Маленький

Сии, облеченные в белые одежды, кто они и откуда пришли? Они пришли от великой скорби

Может ли школа стать другой? Человечной, развивающейся, по-настоящему живой? Конечно, да. Но для этого, помимо горы совместной работы, нужна сущая малость: чтобы новое лицо школы было нужно конкретному директору, и он предпринимал для создания этого лица усилия в русле конкретного общего замысла. Я вижу, что все именно так устроено в нашем образовании. И будет ли когда-нибудь устроено по-другому - я не знаю. Директору школы же сейчас чаще всего приходится нести согласующие функции, а самостоятельным видением и запросом на изменения не так уж выгодно обладать. Директора уже доходы заставляют декларировать, как чиновника. И дать ему нагоняй и даже уволить можно легко и непринужденно - как чиновника. А директор-чиновник, на мой взгляд, нужен как раз для того, чтобы сгладить различия между школами и обеспечить "генеральную линию развития". И как знать, что иной раз приходится выносить директору, чтобы выглядеть чиновником, но быть - другим.
Маленький

Изменились правила заполнения статистики по заработной плате в КПМО

Вчера пришлось опять сидеть и разбираться вместе с бухгалтерами, потому что на сайте управления вывесили информацию относительно того, что теперь в фонд оплаты труда сотрудников не включаются те деньги, которые заработала школа (выплаты из внебюджета), зато включаются деньги, которые люди получают за больничные листы.

Сдается мне, что ценность статистики как таковой в этом случае падает - измененные правила аннулируют возможность сравнения с предыдущими значениями. Но мало того - здесь возникают вопросы, на которые я не знаю, где получить ответы. Например, учитель уходит в декрет - ему выписывается листок нетрудоспособности сразу на несколько месяцев, и происходит единовременная выплата. А потом человек продолжает числиться, но выплат ему уже не будет. И что же - он остается в списке и влияет на среднюю зарплату учителей? Или нужно расписывать его выплаты на все время листка нетрудоспособности, как это делается в случае отпускных? Или он вообще перестает указываться? И почему в фонд оплаты труда сотрудников не включаются деньги из внебюджета, когда эти деньги мы по постановлению 86-пп можем тратить как раз на стимулирование сотрудников?

Не, мы, конечно, все посчитали. Но осадок остался :)
Маленький

Любопытно

С точки зрения трудового законодательства львиная доля педагогических работников трудится "в условиях, отклоняющихся от нормальных". Так как большинство работает на основании совмещения должностей - одновременно учитель, воспитатель, педагог дополнительного образования, методист, а бывает даже и уборщик :) По крайней мере, без такого совмещения не добиться столь внушительных цифр заработных плат учителей, которые фигурируют в отчетах.

Posted via LiveJournal app for iPhone.

Маленький

Мать и матика

Сверстал тут очередной шыдевр по подготовке к государственной итоговой аттестации в 9 классах по математике. Чтоб вы знали, теперь экзаменационная работа состоит из трех частей - алгебра, геометрия и реальная математика. Судя по претензии, и алгебра, и геометрия суть ирреальны :) Впрочем, в реальной математике встречаются задачки типа "На какой угол нужно повернуться колесу (идет фотография колесного диска ненавижуненавижу), чтобы совпасть с собой?" Удивительно реально.

Тут уже недалеко и до реальной информатики. Предлагаю сразу задачку: сколько времени можно сэкономить на просмотре полуторачасового фильма не по телевизору, а на компьютере, если начать скачивание на заданной скорости одновременно с началом фильма по телеку, размер 1,4 гигабайта, при этом реклама идет каждые 15 минут по 5 минут :)

А завтра на работу...